我读高中

的时候，有一年校园翻建校舍。下课后趴在教室的走廊上观看工

人们忙碌地盖房子，成为我在枯燥的校园生活中最开心的事。班上的同学渐

渐的注意到，工程队里面有一位身泥浆的工匠常常来到教室外面，趴在窗台

上专注地打量我们，后来又发现，他热切的目光似乎只盯着前排座位上的一

个女孩子。还有人发现，他还悄悄地给她手里塞过两只热气腾腾的包子。

②

这个发现使全班轰动了，大家纷纷询问那个女孩子，工匠是她家什么人？女

孩红着脸说，那是她家的一个老街坊，她继而恼怒地埋怨道：

“这个人实在

讨嫌！

”声称让她的已经参加工作的哥哥来教训他。大家觉得这个事情很严

重，很快报告了老师，但从老师那里得到的消息更令人吃惊，那位浑身泥浆

的男人是她父亲。继而，又有同学打听到，她的父亲很晚才有了她这个女儿，

这次随工程队到学校盖房子，不知有多高兴。每天上班来单位发两个肉包子

做早餐，他自己舍不得吃，天冷担心包子凉了，总是揣在怀里偷偷地塞给她，

为了多看一眼女儿上课时的情景，常常从脚手架上溜下来躲在窗口张望，没

少挨领导的训。但她却担心同学知道父亲是个建筑工太掉分。

③

工期依然进行着。有一天同学们正在走廊上玩耍，工匠突然跑过来大声地喊

着他女儿的名字，这个女同学的脸色骤然变得铁青，转身就跑。工匠在后面

追，她停下来冲着他就直跺脚：

“你给我滚！

”工匠仿佛遭到雷击似的呆在原

地，两行泪从她水泥般青灰的脸上滑下来，少顷，他扬起了手，我们以为接

下来将会有一个响亮的耳光从女孩的脸上响起。但是，响亮的声音却发自父

亲的脸上，她用手猛地扇向了自己。老师恰恰从走廊上经过，也被这一幕骇

住了，当她扶住这位已经踉踉跄跄的工匠时，工匠哭道：

“我再大伙面前丢

人了，我丢人是因为生出这样的女儿！

”

④

那天女孩没有上课，跟她父亲回家了，父亲找女儿就是来告诉她，母亲突然

发病。

⑤

不知为什么，那年翻修校园的工期特别长。工匠再也没有出现在校园里，女

孩也是如此，她一学期没有念完就休学了。我再街上偶然遇见了工匠，他仍

然在帮别人盖房子，但人显得非常苍老，虽然身上没有背一块砖，但腰却佝

偻着，仿佛背负着一幢水泥楼似的。

⑥儿女对父亲的伤害是最沉重的，也最彻底，它可以让人们眼中一个大山般坚

强的男人轰然倒地。同样的道理，儿女的爱和尊重，能让一个被视为草芥的父

亲像山一般挺立。

7.

作者描述这段故事时，运用了语言、动作、外貌和心理描写等多种手法，使

得人物形象真实可信。下列句子使用了什么描写手法？

⑴她继而恼怒地埋怨道：

“这个人实在讨嫌！

”＿＿＿＿描写

⑵为了多看一眼女儿上课时的情景，常常从脚手架上溜下来躲在窗口张望，没

少挨领导的训。