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11堂教学 108 2016 年 12 月浅论初中音乐课堂如何融入流行音乐陈登福建省福清市福清华侨中学，福建福清 350300 摘要：随着我国精神文化建设工作的日益加强，流行音乐已经普及全社会，并且对音乐教育产生了深刻的影响。初中生对新鲜的事物感兴趣，他们是流行音乐的追崇者，所以在初中音乐课堂中，教师应合理运用流行音乐元素，丰富课堂教学内容，增添课堂教学活力，加强音乐教育对学生的吸引力。关键词：初中音乐；课堂教学；流行音乐中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1671-5551（2016）12-0108-01 流行音乐具有时代性、潮流性特征，对初中生具有极大的吸引力，与初中生熟悉的生活密切相关。因此初中音乐教师要理性看待流行音乐，在课堂教学中合理引入流行音乐元素，发挥其价值作用。 1 初中音乐课堂融入流行音乐的积极意义 1.1 调动学生的音乐学习兴趣流行音乐一直都是学生喜闻乐见的音乐形式，教师要结合学生的特点，引入适合的流行音乐元素，以此调动学生学习音乐的积极性，产生浓厚的学习兴趣。在传统的音乐教学中，教师将教学内容固定在教材中，反复教唱固定的歌曲，再加上教材中很多知识点已经落后，无法激起学生的学习热情。如果教师能适当引入流行音乐元素，则能抓住初中生的兴趣，让他们真正爱上音乐课，以积极、饱满的情绪参与课堂学习，这样不仅激发了学习音乐的动力，也能让学生在愉悦的课堂氛围中牢固掌握音乐知识。 1.2 提高学生的音乐综合素养中学阶段是培养学生综合素质的重要时期，而音乐教育则是提高学生音乐素养的主要途径。教材中很多音乐素材都是国内外古典音乐或者民族音乐，这与学生所处的年代不

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